Dr. 格雷格·里德-副教授
- 伊格内修奖学金日:特殊奥林匹克运动员的自尊概况, G和卡瓦诺, 我和玛丽·摩根·卡瓦诺, L.里德·G.格里芬·K.麦吉，M., & Kuberka D. (2015)
- 特奥会:从一天的志愿者到开始你自己的训练俱乐部. PALAESTRA (aceptance rate - 90%; impact factor coming in 2017)
- 参加应用运动心理学协会(AASP)网络研讨会:运动表现的神经心理学:关键时刻
- 在美国运动心理学委员会的继续教育单位工作，以证据为基础的应用运动心理学参加了费城全国足球教练协会会议, 2015年1月
- 社区服务教练阿默斯特总理旅行男孩U17赢得州杯
- 2015年6月在安大略省多伦多举行的罗比国际锦标赛中获得第一名并保持不败
- 赢得哥伦布船员杯和大学表演赛(2胜1平)
- 以9胜0负的战绩赢得布法罗和西纽约足球联赛冠军
- NCCC汽车行为学客座讲师/兼职教授曾在GCC体育顾问委员会任职曾在基督教中央学院体育顾问委员会任职曾在兰开斯特德普足球俱乐部担任顾问
Dr. 克兰西米. 西摩-助理教授/体育与健康教育教师教育主任
- 芬恩,K.西摩，C. M., & 飞利浦. (2019). 初高中教师的权重偏差与评分. 英国教育心理学杂志. http://doi.org/10.1111/bjep.12322. 影响因子2.481
- 西摩，c.m..伯恩斯，B., & 亨利,我. (2018). 合作教师:edTPA的利益相关者? 教师教育问题，27(1)，41-56. 录取率13-14%
- 西摩,C. M.唐纳利，J. P., & 林道市J. R. (2018). 体育教师教育的临床丰富模式. 体育教育，75(3)，438-453. http://doi.org/10.18666/TPE-2018-V75-I3-7707. 录取率21-30%.
- 西摩,C. M., & 芬恩,K. (2019). 体育教师ELA素养评分实践中的偏见. 体育教育，76(2)，427-439. http://doi:10.18666/TPE-2019-V76-I2-8541 录取率21-30%.
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- 西摩,C. M., & 驻军,M. J. (2015). 体育教育中没有体育锻炼了吗? 高风险考试对一个处境艰难的专业的课程目标可能产生的影响. 科学通报，26 (4)，344 - 344. http://dx.doi.org/10.1080/00336297.2015.1085422. 影响因子(2017.338
- 西摩,C. M., & 驻军,M.J. (2017). 增值模式与中小学体育教学国家标准的实施. 教育的探究与行动，8(2)，90-102. 出版率62% - 2016年
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- 西摩,C. M., & 芦苇,G. K. (2018). 教练的教学方法-教师的教练方法. 战略31(6)，10-15. http://doi.org/10.1080/08924562.2018.1515679. 录取率35%
- 专业服务外部评审，伊萨卡学院教员晋升. 2016年2月至今
- 纽约州健康、体育、娱乐和舞蹈协会执行委员会. 2015年至今
- 总统, 纽约州西区卫生协会, 体育课, 娱乐和舞蹈. 2015年至今
- 2014年至今，纽约州体育教育专业准备委员会主席
- 高等教育组主席, 纽约州西区卫生协会, 体育课, 娱乐和舞蹈. 2008年至今
- 伊利县社区学院体育顾问委员会成员. 2015年至今
- 尼亚加拉县社区学院体育顾问委员会成员. 2005年至今